鸭溪电厂 赵自远

屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”从古至今，人们都是在不断地学习，提升自我与时俱进。

鸭溪电厂4号机组的A修正如火如荼的进行，平时被保温层包裹的设备，如今完全解体，在向我们展现其机械之美的同时，也激起了我们对其探索的求知欲。在保障安全，做到四不伤害的前提下，对设备的望闻问切，我认为是较高效率的学习方法。

望，是对自我知识储备的扩充。日常维护中，我们无法像A修一样能详尽的观察到其内部结构，只知道温度元件布局位置，轴向位移探头安装的零点。在这次解体中，结合理论知识，加深对振动探头以及轴向位移探头零点标定的理解，也对瓦温、缸温原件的安装位置有了具象化的了解。

闻，是他人认知的被动接收。现场设备在他人的讲解下，我们有了初步的认知，但大家都是在不断的学习，他人的讲解依旧具有局限性，大家都需要A修这样的机遇来充实自己，我们应当转被动为主动，更好的弥补自己的不足。

问，是自我渴望的主动汲取。对自我不足的认识，在A修中逐个弥补，从就地元件的原理，安装要求及方法，到电缆选型，dcs卡件接线要求及工艺，再是逻辑编译与画面编辑，都是需要我们逐步学习及操作实践才能转化为自己的储备。面对不懂的设备要赢得主动，主动查阅资料，对该设备有大概的认知；主动请教他人，在查阅资料后，主动向他人虚心请教，将自己不理解的地方以及自己的见解表达出来，结合他人的讲解，反思自己的观点哪里出错；刨根问底，不仅是了解其基本的测量原理及安装要求等，而要追问为什么这样安装，我所想的方法为什么不可行。更加全面的认识设备，也能够拓宽今后工作的思路。

切，是思想碰撞的提炼精华。现场设备的安装是按照规程严格执行的，而dcs逻辑的实现却是百花齐放。实现同一个目标可以有不同的方法，如“三取二”功能可以先与后或，也可以先或后与；如“三取中”可以先大于后小于，也可以先小于后大于。实现的方法数不胜数，目的都是为了保障机组安全平稳的运行，以及在发生危险时，能快速有效的动作，保障设备的安全。这时更需要我们的主动，主动提出自己的观点，展示自己设计的逻辑并相互交流，将大家设计的取其精华去其糟粕，让我们的逻辑更加全面的保障机组运行，更加有效的动作每台设备，更加安全的保护人与设备。

对设备的望闻问切，也是对自己的望闻问切，是知识储备的查缺补漏，是未知事物的主动出击，是虚心求教的刨根问底，更是我们在成长道路上提升专业技能的砥砺前行。这不仅是为了自己未来发展打下坚实的基础，更是对自己的工作、对企业的未来负责。